Paměť II: amnézie a paměťové systémy
Úvod k tématu — česká adaptace MIT OCW
Jaké stavy mohou narušit paměť a jak se takové narušení projevuje? V této přednášce prozkoumáme amnézii, její vliv na paměťové systémy a to, jak výzkum pacientů s amnézií pomohl určit oblasti mozku důležité pro paměť. Výraznou součástí lekce je vyprávění profesora Gabrieliho o době, kdy jako doktorand přímo pracoval se známým pacientem H. M.
Klíčové pojmy: paměťové systémy, amnézie, anterográdní amnézie, retrográdní amnézie, hipokampus, Huntingtonova nemoc, pacient H. M., deklarativní paměť, procedurální paměť.
Výklad SBCZ: vědět co a vědět jak
Dokážeš popsat pravidla jízdy na kole a přesto neumět bezpečně jezdit. Nebo umíš jezdit, ale nedokážeš přesně vyjádřit každý pohyb. Rozdíl mezi znalostí a dovedností pomáhá pochopit, proč není paměť jeden zásobník. Explicitní paměť se týká obsahu, který můžeme vědomě vybavovat a popisovat. Sémantická část obsahuje znalosti, epizodická konkrétní události. Implicitní paměť se může projevit změnou výkonu, aniž bychom vědomě vybavili předchozí zkušenost.
Výzkum pacienta H. M. ukázal zásadní narušení vytváření některých nových dlouhodobých vzpomínek při zachování některých dalších schopností. Anterográdní amnézie se vztahuje k obtížím tvořit nové vzpomínky po určité události nebo poškození. Retrográdní se týká vzpomínek na dobu před ní. Projevy se liší podle příčiny a rozsahu poškození. Není přesné říkat, že člověk s amnézií ztratil úplně všechnu paměť. Klinické případy jsou užitečné právě tím, že ukazují rozdíly mezi zachovanými a narušenými procesy.
Ve studiu technologie proto rozlišuj znalost pojmů a schopnost provést úlohu. Vysvětlit, co je funkce, je jiné než samostatně napsat a opravit program. Užitečný studijní plán obsahuje obě části: slovní vysvětlení a praktickou činnost s ověřitelným výsledkem. Když se jedna z nich nedaří, není nutné hodnotit celého člověka jedním slovem „špatná paměť“. Ptej se, který krok chybí: pochopení, vybavení postupu, zkušenost s provedením nebo nápověda. Rozdělení problému pak vede ke konkrétnější práci než obecná nálepka.
Ověř si porozumění — překlad otázek MIT OCW
Pojmenuj, popiš a dolož příklady dva druhy explicitní paměti a tři druhy implicitní paměti.
Vzorová odpověď z původního materiálu
Dva druhy explicitní paměti jsou sémantická paměť a epizodická paměť. Sémantická paměť zahrnuje fakta a obecné znalosti o světě. Epizodická paměť zahrnuje vzpomínky na konkrétní prožité události.
Tři zde uvedené druhy implicitní paměti jsou procedurální paměť, priming a učení prostřednictvím podmiňování. Procedurální paměť obsahuje pohybové a poznávací dovednosti, tedy vědění, jak něco dělat. Priming znamená usnadněné rozpoznávání objektů nebo slov či změnu chování vlivem nedávné zkušenosti. Podmiňování zahrnuje učení očekávat odměnu nebo trest za určitých podmínek.
Sémantická paměť: obloha je modrá, psi mají srst, Afrika leží jižně od Evropy. Epizodická paměť: co jsi měla k snídani, první rande, průběh vlastních narozenin. Procedurální paměť: jak odpálit míček v baseballu, provádět jednoduché početní úkony nebo nastartovat auto. Priming: když vidíš řeku a někdo anglicky řekne, že jde do „bank“, snáze tě napadne břeh řeky než banka, ze které chce vybrat peníze. Podmiňování: po několika letech ve škole se naučíš spojovat dobré vysvědčení s očekáváním odměny od rodičů, například sušenek nebo nové hračky.